sábado, 22 de noviembre de 2008

Módulo: transformación y desafíos de la educación
Tema: Sociedad de la información
Los adelantos tecnológicos del mundo de hoy invaden, condicionan, modifican el presente y futuro del hombre de hoy, demarcando una sociedad con características bastante particulares, siendo un ejemplo de ello el conocimiento, el cual, si se me permite me gustaría citar un autor no presente en la bibliografía pero a mi entender importante para entender la sociedad de la información y es J. Lyotard, que en su libro “La Condición postmoderna” , capítulo 1 El campo: el saber en las sociedades informatizadas, señala que: El conocimiento como factor de poder, comerciable y determinante en la capacidad de poder de las empresas e incluso de los gobiernos, introduciendo en la sociedad nuevos términos y modificando las viejas ideas acerca de la producción.
Otro autor coincidente con este planteo es Toffler , autor del libro “La tercera ola”, que en su capítulo “el Hogar Electrónico”, señala que las futuras empresas se ubicaran en los hogares, cambiando de ésta manera el sentido de la familia, ya no como el tradicional grupo primario, socializador, y formador de valores, para transformarse junto a los integrantes en una organización administrativa con fines diferentes a los tradicionales de la familia pero similares a las familias que dieron origen a empresas familiares pero con distinto objetivos de producción y saberes instrumentales.
Lo, expuesto se puede asociar con el concepto vertido por Petrella y citado por Levis “La Sociedad de la información se ha convertido a lo largo de todos estos últimos años y desde Estados Unidos, en la tecnoutopía explicativa y legítimamente del capitalismo mundial (1996)”
Volviendo sobre los adelantos, creo que los mismos serían fáciles de listar y cómodos de describir: Teléfonos celulares con capacidades de captura y almacenamiento de video, fotografías o sonidos, compatibles ellos con software de computadoras, pero no es casual que éstas capacidades multimediales se repitan desde el computador, las computadoras de mano, las computadoras de a bordo de un automóvil provistas de localizadores satelitales y almacenamientos de mapas, además del control de sensores operativos propios del vehículo, cualidades que hoy utilizamos y que por lo general eran privativos de otros equipos electrónicos aptos para el divertimento o la comunicación, dado que las placas madres , los microprocesadores y las memorias rom y ram son comunes a todos estos equipos, un ejemplo claro de esto está en los ordenadores, comúnmente llamados palm´s que son adaptaciones miniaturizadas de procesadores anteriores al Pentium, generando menores velocidades, memorias más pequeñas pero con prestaciones centradas en la movilidad y la gestión individual de cada persona, pero a su vez fueron sus prestaciones y su hardware el creador de los nuevos teléfonos celulares hasta hacerse ambos compatibles con la Pc. En el manejo de los diferentes tipos de archivos, recordemos las agendas electrónicas se comunicaban e intercambiaban pero siempre en un solo formato.
A lo expresado le falta un componente fundamental que es la lógica del programa, los traductores (sistemas operativos) que son la interfaz en la que nosotros como usuarios podemos usufructuar.
En ésta lógica de funcionamiento y de desarrollo la tecnología responde a ésta sociedad de la información, entonces es necesario cada vez más que las personas posea periféricos de almacenamiento transportables y seguros, un ejemplo hace diez años toda persona que trabajaba en una empresa debía respaldar en disquetes, y por el otro lado ya existían los programas de compresores de datos (*.zip) para poder llevar más datos en un solo disco, hoy el pen drive circula de manera corriente.
El siguiente presupuesto que me gustaría analizar sería la seguridad de los manejos en la información, especialmente en la trasmisión de datos, reemplazando cada vez más al soporte papel, especialmente en el trabajo con el dinero.
Pero no es menos cierto que éste crecimiento tecnológico genera brechas sociales entre los que acceden a todos los elementos con los que no pueden llegar a nada. La internet es democratizadora del saber y la información pero también fomenta actividades disociadas con los valores relacionada con la posibilidad de poseer algo en función del robo o el crackeo de programas, dejando de lado todo tipo de propiedad intelectual, como también da la posibilidad a personas con saberes importantes y gran capacidad de investigación que investiguen desde corta edad los secretos de la informática.
Ahora en términos de educación las palabras de: Begoña Gros “Uno de los problemas más importantes plantea de la educación y la información en la actualidad es que en la mayoría de los enfoques educativos utilizados no están en equilibrio con las necesidades de los niños y jóvenes actuales ni con el tipo de sociedad en que estamos viviendo”. Son perfectamente comprensibles y reales dado que a los alumnos les llega algunas de las cosas anteriormente planteadas pero no existe el mismo equilibrio de recursos en las escuelas que en la sociedad, al no caminar por los escalones de la lógica del mercado, poseer tiempos diferentes y objetivos distintos. Entonces cuáles serán las influencias y cuál será el papel de las TIC, las influencias están relacionadas con los viejos mandatos que la escuela como mandataria de la cultura siempre tuvo, ser formadora del ciudadano y del hombre para el trabajo, pero a su vez hoy debe atender a la problemática social, sin olvidar de ser constructora de conocimientos y trasmitir valores. Creo yo que el valor de las TIC´S estará en el entendimiento de la misma dentro de los proyectos institucionales, no como un espacio más con tal o cual carga horaria y si tengo mejor o peor sala de informática, por el contrario me parece que el valor de temática transversalizadora de la misma, movilizaría a alumnos y docentes a entender a las nuevas tecnologías y la escuela como un para no disociable al igual que los cajeros automáticos y la posibilidad de hacer operación bancaria, dando como resultados trabajos con nuevas herramientas de software y no reducir los saberes a aprendizajes prácticos e instrumentales sobre la ofimática, basado en el objetivo de “Le va a servir para un trabajo” o con el procesador de textos pueden pasar un trabajo práctico.
Módulo: transformación y desafíos de la educación
Tema: Sociedad de la información
Los adelantos tecnológicos del mundo de hoy invaden, condicionan, modifican el presente y futuro del hombre de hoy, demarcando una sociedad con características bastante particulares, siendo un ejemplo de ello el conocimiento, el cual, si se me permite me gustaría citar un autor no presente en la bibliografía pero a mi entender importante para entender la sociedad de la información y es J. Lyotard, que en su libro “La Condición postmoderna” , capítulo 1 El campo: el saber en las sociedades informatizadas, señala que: El conocimiento como factor de poder, comerciable y determinante en la capacidad de poder de las empresas e incluso de los gobiernos, introduciendo en la sociedad nuevos términos y modificando las viejas ideas acerca de la producción.
Otro autor coincidente con este planteo es Toffler , autor del libro “La tercera ola”, que en su capítulo “el Hogar Electrónico”, señala que las futuras empresas se ubicaran en los hogares, cambiando de ésta manera el sentido de la familia, ya no como el tradicional grupo primario, socializador, y formador de valores, para transformarse junto a los integrantes en una organización administrativa con fines diferentes a los tradicionales de la familia pero similares a las familias que dieron origen a empresas familiares pero con distinto objetivos de producción y saberes instrumentales.
Lo, expuesto se puede asociar con el concepto vertido por Petrella y citado por Levis “La Sociedad de la información se ha convertido a lo largo de todos estos últimos años y desde Estados Unidos, en la tecnoutopía explicativa y legítimamente del capitalismo mundial (1996)”
Volviendo sobre los adelantos, creo que los mismos serían fáciles de listar y cómodos de describir: Teléfonos celulares con capacidades de captura y almacenamiento de video, fotografías o sonidos, compatibles ellos con software de computadoras, pero no es casual que éstas capacidades multimediales se repitan desde el computador, las computadoras de mano, las computadoras de a bordo de un automóvil provistas de localizadores satelitales y almacenamientos de mapas, además del control de sensores operativos propios del vehículo, cualidades que hoy utilizamos y que por lo general eran privativos de otros equipos electrónicos aptos para el divertimento o la comunicación, dado que las placas madres , los microprocesadores y las memorias rom y ram son comunes a todos estos equipos, un ejemplo claro de esto está en los ordenadores, comúnmente llamados palm´s que son adaptaciones miniaturizadas de procesadores anteriores al Pentium, generando menores velocidades, memorias más pequeñas pero con prestaciones centradas en la movilidad y la gestión individual de cada persona, pero a su vez fueron sus prestaciones y su hardware el creador de los nuevos teléfonos celulares hasta hacerse ambos compatibles con la Pc. En el manejo de los diferentes tipos de archivos, recordemos las agendas electrónicas se comunicaban e intercambiaban pero siempre en un solo formato.
A lo expresado le falta un componente fundamental que es la lógica del programa, los traductores (sistemas operativos) que son la interfaz en la que nosotros como usuarios podemos usufructuar.
En ésta lógica de funcionamiento y de desarrollo la tecnología responde a ésta sociedad de la información, entonces es necesario cada vez más que las personas posea periféricos de almacenamiento transportables y seguros, un ejemplo hace diez años toda persona que trabajaba en una empresa debía respaldar en disquetes, y por el otro lado ya existían los programas de compresores de datos (*.zip) para poder llevar más datos en un solo disco, hoy el pen drive circula de manera corriente.
El siguiente presupuesto que me gustaría analizar sería la seguridad de los manejos en la información, especialmente en la trasmisión de datos, reemplazando cada vez más al soporte papel, especialmente en el trabajo con el dinero.
Pero no es menos cierto que éste crecimiento tecnológico genera brechas sociales entre los que acceden a todos los elementos con los que no pueden llegar a nada. La internet es democratizadora del saber y la información pero también fomenta actividades disociadas con los valores relacionada con la posibilidad de poseer algo en función del robo o el crackeo de programas, dejando de lado todo tipo de propiedad intelectual, como también da la posibilidad a personas con saberes importantes y gran capacidad de investigación que investiguen desde corta edad los secretos de la informática.
Ahora en términos de educación las palabras de: Begoña Gros “Uno de los problemas más importantes plantea de la educación y la información en la actualidad es que en la mayoría de los enfoques educativos utilizados no están en equilibrio con las necesidades de los niños y jóvenes actuales ni con el tipo de sociedad en que estamos viviendo”. Son perfectamente comprensibles y reales dado que a los alumnos les llega algunas de las cosas anteriormente planteadas pero no existe el mismo equilibrio de recursos en las escuelas que en la sociedad, al no caminar por los escalones de la lógica del mercado, poseer tiempos diferentes y objetivos distintos. Entonces cuáles serán las influencias y cuál será el papel de las TIC, las influencias están relacionadas con los viejos mandatos que la escuela como mandataria de la cultura siempre tuvo, ser formadora del ciudadano y del hombre para el trabajo, pero a su vez hoy debe atender a la problemática social, sin olvidar de ser constructora de conocimientos y trasmitir valores. Creo yo que el valor de las TIC´S estará en el entendimiento de la misma dentro de los proyectos institucionales, no como un espacio más con tal o cual carga horaria y si tengo mejor o peor sala de informática, por el contrario me parece que el valor de temática transversalizadora de la misma, movilizaría a alumnos y docentes a entender a las nuevas tecnologías y la escuela como un para no disociable al igual que los cajeros automáticos y la posibilidad de hacer operación bancaria, dando como resultados trabajos con nuevas herramientas de software y no reducir los saberes a aprendizajes prácticos e instrumentales sobre la ofimática, basado en el objetivo de “Le va a servir para un trabajo” o con el procesador de textos pueden pasar un trabajo práctico.